为了应付上级检查，他们不惜一切来“造假”！而不是别的，正是关系国计民生，中华民族复兴的教育事业。

　　这种应付检察的现象，很普遍，特别在不发达的农村。说起“造假”，我心里难免心酸。因为我也曾是“造假”被动参与者，那时侯我还在上小学，（好像是六年级，时隔多年记不太清了）那年正赶上国家“普九”，我们乡的中学因为很多原因造成了在校生锐减。为了弥补缺口，他们采取了“找人来替”的办法。这些“替补学生”几乎都是从小学里找来的。并且编造了假的学生档案，每个替补学生都要熟记被替补学生的一切资料，比如，各科的老师，同学，校长，姓名，年龄，家庭情况等等。并且还要求替补学生在检查提问时不的胡说，否则他们会采取措施。具体什么措施，并没有说明。

　　检查时，并没有出什么差错，被提问的替补学生没有出现破绽，校领导长长地出了口气——总算过关了！我心里却不是滋味，我本想把我知道的都说出来，可是……

　　知道吗，当我还有几个同学被“选中”时，就想到　逃，找各种理由不去，可是都没成功。那天下午，我说肚子痛不能去了，校长说，不行，来坐我的摩托去！

　　这不前些天有学生说他们又“造假”了。上级要来检查，但具体检查什么我不知道。原来学校里有些电脑，可是被盗了，从那以后就没有上电脑课。说是要检查，这不又搞了几台，检查时学生就坐进微机室。检查结束，他们也就完成了任务。

　　电脑虽说不是什么神秘的东东了，但是对农村的孩子来说还是很奢侈的。

　　中国教育现在以及很常一段时间的重中之重是：基层教育。而现在，基层教育中“造假”很普遍，若不及时管制，必会造成泛滥。中国教育何去何从，应从基层入手，特别是农村，因我国是农业大国。